إن الجامعة العالمية لهي مؤسسة رائدة في إطار الدراسات على كافة الصعد الأدبي منها والعلمي، وانطلاقاً من هذا الواقع عاهدنا المجتمع أن نلتزم تقديم الأفضل والتخطيط لما هو أبعد من الغد وإن كلية الآداب والعلوم الإنسانية في الجامعة وإن كانت تمارس النشاط منذ نحو عقدين إلا أننا لا ننفك نبحث عن المزيد ونترصد المعرفة ونتتبعها ولا نمل من الاستزادة من معين العلم الذي لا ينضب.
وإني باسم كل الفريق العامل في الكلية - وهم مجموعة من المحترفين أعتز بكوني على رأسهم – أعرب عن مدى تمسكنا بالمنهج العلمي وتطويره سعياً للأفضل وحرصاً على إيصال ما ورثناه من إرث ثمين إلى من هم بعدنا وما ذاك إلا عرفاناً بالجميل لمن سبقونا وأورثونا. وإني إذ أرى أن العلم في أيامنا هذه يحتاج الى كل أسباب الدعم، لأحمد الله أن بلغنا ما نحن عليه اليوم من أسس بنينا عليها هذا البنيان ودعائم رفعنا عليها صرح الآداب والعلوم الإنسانية ومداميك بأرض لا تميد بنا بإذن الله رب العالمين
إن هذه الكلية توفر اختصاصات هي في صلب حاجة المجتمع فمن اللغات، الى الترجمة، مروراً بالتربية والتعليم ومختلف العلوم الإنسانية، كلها اختصاصات تضخ في المجتمع صنوف المعرفة وتفتح أبواب العلم على مصراعيها، فهي حاجة أكثر من كونها ثقافة وهي ضرورة أكثر من كونها تقدم.
وإلى كل المتلهفين للعلم والتواقين للمعرفة أقول: نحن في خدمة العلم ما حيينا ولن نوفر جهداً في سبيل تطوير المجتمع وإنقاذه مما يفتك به، كيف لا وهذا الهدف في رأس أولوياتنا ولا شيء أشد فتكاً بالمجتمعات من الجهل وإن رسالتنا لا تتوقف عند حدود الدفاع عن مجتمعاتنا بل نذهب في طموحنا الى ما هو أبعد من ذلك، نسعى لأن نأخذ بأيدي الأجيال فنُحَلّق بهم فوق غمام الثقافة حيث يمارسون العلم ممارسة تتيح لهم بصدق نقل ما أخذوه من معرفة إلى كل أفراد المجتمع ولا نخص منهم من كان في جامعة أو مدرسة بل كل شرائح المجتمع معنية بتلقي العلم من أفواه أصحابه، ذاك أن اعتقادنا أن الفرد أساس المجتمع وسلامة المجتمع من الجهل إنما تبدأ بسلامة الفرد
وأختم بأبيات لأبي الأسود الدؤلي يمتدح فيها العلم وأهله فيقول:
العِلمُ زَينٌ وتَشريفٌ لصاحبهِ ***** فَاطْلُبْ هُديتَ فُنونَ العِلْمِ وَالأَدَبا
العِلمُ كَنزٌ وَذُخْرٌ لا نَفادَ لهُ ***** نِعْمَ القَرينُ إذا ما صَاحِبٌ صَحِبا
قَدْ يَجْمَعُ المَرءُ مالاً ثُمَّ يُحْرَمُهُ ***** عَمّا قَليلٍ فَيَلْقى الذُّلَّ وَالحربا
وجامِعُ العِلْمِ مَغْبوطٌ بِهِ أبَداً ***** ولا يُحاذِرُ مِنْهُ الفَوْتُ والسّلَبا
يا جامِعَ العِلْمِ نِعْمَ الذُّخْر تَجْمَعُهُ ***** لا تَعْدِلَّنَّ بِهِ دُرّاً ولا ذَهَبا

عميد الكلية

إن كلية الآداب والعلوم الإنسانية هي كلية استثنائية لاتصالها بالمجتمع والتصاقها بحاجاته وبناء عليه فإن مهمة هذه الكلية مهمة استثنائية
كيف لا وهي كلية تمد الجسور بين الأمم من خلال اللغات المختلفة والآداب والترجمة وهي إحدى دعامات العلم قولاً واعتقاداً وممارسة. ويكفيها شرفاً كونها تعد المعلم أعداداً جيداً وتدربه أنفع تدريب ثم تجعله كالأب يلتف من حوله أبناؤه ولا ترضى بأقل من ذلك.
وإن كان يقاس الشيء بمساهماته في المجتمع، فإن كليتنا بما تقدمه لفي الطليعة وهي الشجرة التي نرعى فإما يستظل بها من لا نصيب له من ثمرها وإما يجني ثمرها من تعب في رعايتها. هذا هو مفهومنا لدور العلم النافع وهذه طريقتنا ومهمتنا أن نكون كالشجرة المثمرة، فالكل يطمح أن يكون له منها نصيب إما بالثمر وإما بالظل
إن كلية الآداب والعلوم الإنسانية تخطط لمستقبل تكون فيه اختصاصاتها حية من جديد بعد أن بتنا نعيش عصراً تهمشت فيه اللغة وتم ضرب التعليم في صميمه بدخول الشوائب فيه وتحريف سبل إيصاله وبعد أن بالغنا (أو بالأحرى أفرطنا) في استخدام التكنولوجيا حتى أن أولادنا تنشأ تكاد لا تعرف شيئاً عن تاريخنا وأدبنا ولغتنا لذلك كان دأبنا أن نستلهم ممن سبقنا كيف نتدبر أمر استنهاض الهمم والأمم وكيف نتخطى عوائق العولمة التي فيها الحسن والسيئ ليظهر للكل أن تراثنا ليس أقل شأناً ولا أدنى مرتبة وأن ما فيه من كنوز إنما هي بمثابة الدفين الذي يحتاج أن نظهره للعلن ونستحضر قوته وجماله وما فيه من عذب وشجي وغني والذي هو بمجمله مدعاة للعز ومفخرة لا ينكرها علينا أحد
لذلك كله كان هدفنا أن نحافظ على إرث الماضي ونقدمه للأجيال بقالب جديد يتآخى مع الحداثة ويلامس التطور من كل زواياه، بما لا ينتقص من أدبياتنا ولا يتعارض مع قيمنا وبما يضمن مشاركة أوسع من المجتمع وقبولاً أكبر من أفراده فإن من كان همه إيصال النفع سعى بكل السبل المتاحة ولان كما تلين الأغصان، وكما قال الشاعر:
إن الغصون إذا قومتها اعتدلت ***** ولا يلين اذا قومته الخشب

يُولِي قسمُ الدراسات الإسلامية في الجامعة العالمية علومَ الشريعة الإسلامية واللغة العربية عنايةً واهتمامًا مُمَيَّزين يعكسان قوة المناهج الدراسية المعتمدة، وكفاءَة الإعداد، ودقة التقويم والتوجيه في المراحل الدراسية كافة، بدءًا من مُسْتَهلِّ سنوات الدراسة، وانتهاءً بمرحلة الدراسات العليا. وفيما يلي عرض لأبرز الأهداف التي يحرِصُ القِسمُ على تحقيقها، ثُمّ بيان لِشُعَبِهِ، والشهادات التي يمنحها وهي جميعها معادلةٌ ومعترفٌ بها إضافة إلى أهم مزايا الدراسة والتسهيلات المقدمة للطلاب.

• تعليم العلوم والمفاهيم الشرعية الصحيحة على نهج أهل السنة والجماعة بعيدًا عن الغلوّ والتطرّف.
• إعداد نشء ملتزم بالمبادئ الإسلامية الصافية والأخلاق الحميدة.
• تخريج الدعاة الى الله تعالى ليكونوا منارات علمٍ وإرشاد.
• المساهمة في خدمة الأمة الإسلامية في مختلف الميادين العلمية الراقية.
• القيام بأبحاث ودراسات علمية إسلامية معتمدة وسائل البحث العلمي الموضوعي.

1) شعبة أصول الدين و تنقسم الى أربعة أقسام:
• - شعبة العقيدة
• - شعبة الحديث الشريف وعلومه
• - شعبة التفسير وعلوم القرءان الكريم
• - شعبة الدعوة
2) شعبة الشريعة الاسلامية

• شهادة الإجازة (الليسانس).
• شهادة الماجستير.
• شهادة الدكتوراة.

• الاعتناء بحفظ القرءان الكريم ومتون العلوم الشرعية غيبًا.
• الاعتناء بتلقي شروح الكتب كاملة سماعا من المدرسين وعدم الاكتفاء بالانتساب.
• اتباع نظام التقويم المستمر الذي يخضع لمعايير الجودة الأكاديمية المتبعة في أحدث الأنظمة التعليمية المعاصرة (Quality of Education)
• تشجيع الطلاب على القيام بالأبحاث العلمية تحت إشراف الهيئة التعليمية.

يمتلك هذا القسم سكنًا خاصًا للطلاب الوافدين من الخارج ومزودًا بما يلي:
• مسكن للطلاب
• مطعم
• مكتبة
• مصلّى
• قاعات دراسية
إن المناهج الدراسية المقررة التي تُدرَّس في قسم الدراسات الإسلامية هي نفس المناهج التي تُدرس في جامعة الأزهر، ولغة الدراسة هي اللغة العربية. ويقوم بتدريس هذه المواد نخبة من الدكاترة والمشايخ والأساتذة من ذوي الخبرة والكفاءة العلمية والعملية.

الماجستير في اللغة العربية مدته سنتان و هو عبارة عن 30 رصيدا جامعيا منه 7 أرصدة لأطروحة الماجستير

ان صلابة التأسيس تمهد للخريج ان يتبوأ موقعا مميزا في الحقل التعليمي اذ ان حداثة المنهج و عمق المحتوى يدفعان بطموح الطالب الى تحصيل ارقى الشهادات الجامعية في آفاق الدراسات العليا. هذا و تميز البرنامج الأكاديمي يمكن الخريج من لعب دور فاعل في خدمة اللغة العربية و تراثها تحقيقا و نشرا على الصعيدين العربي و العالمي.

The MA in Education offers students who would like to progress professionally an excellent opportunity to further develop their knowledge in the educational field. It prepares students for research work and provides them with practical fieldwork experience.

Our Faculty provides one of the finest learning centers in Lebanon for graduate and undergraduate education in Administrative Sciences. We offer Master degree (Masters of Business Administration), as well as Bachelor degrees, namely:
• Bachelor of Business (Accounting, Human Resources Management, Management, and Marketing)
• Bachelor of Computer Science (Computer Science and Information Technology)
• Bachelor of Management Information Systems (Management Information Systems, and Health Management Information System).
The faculty also provides reputable centers for computer science research, covering a diverse area as information and data management. The achievements and accomplishments of our faculty and students have been widely acknowledged through high-profile awards and recognitions, including Lebanese Ministry of Telecommunication, L'Institut National des Postes et Télécommunications (INPT) -Morocco, Nice Sophia Antipolis University, University of Calgary, International Association of Universities, Advances in Social Networks Analysis and Mining, American University in Greece, Lebanese Universities' League, Lebanese University, and European Organization for Quality.
As I welcome you to our Faculty, I emphasize our commitment to the highest levels of excellence in both teaching and research, and our unyielding mission to further the reach of Administrative sciences as it continues to impact our world in positive and profound ways.

The main vision of the staff members of the faculty is to make the Faculty of Administrate Sciences a center of scientific and technological excellence nationally and internationally and serve the community as they stride towards this goal.
The Vision Statement for our Faculty is an indication of what it aspires to be. In crafting its vision the Faculty recognizes that the world is changing rapidly and that higher education should change with it. Specifically, the Faculty strives for the vision needed to successfully lead in a system of higher education that is rapidly redefining itself to meet the challenges of a changing student population, shifting globally driven market forces, increasingly complex technologies, rising costs, and eroding state fiscal support. At the same time, the faculty recognizes that the contributions made by science the welfare of society will play an increasingly dominant role in the future.
First and foremost the Faculty aspires to the highest standards of excellence for student learning and performance. Key to this vision is the following characteristics. First, Education should be viewed as a fusion of classroom teaching and hands on research with faculty mentors who actively engage students. The intricate mixing of teaching and research is viewed as the greatest strength of the Faculty. Its powerful educational effectiveness comes from linking facts, theory, inquiry, discovery, and solutions to real world problems. The most important goal of research in the Faculty is the education of undergraduate students. Second, realizing that economic constraints do not allow us to be "all things to all people", the Faculty will be recognized for high quality undergraduate and graduate education that strives for distinction by developing specialty areas in the sciences. These specialty areas will result from the integration of faculty interests and local, regional and state priorities. Third, the educational programs, led by a highly skilled and dedicated faculty, will engage and challenge students to achieve their fullest intellectual potential, mastering skills such as critical thinking, communication, and quantitative analysis. Students will also be provided with the latest knowledge and technical expertise that are needed in today's job market. Fourth, the Faculty is committed to continuous improvement of its instructional programs through a policy of rigorous, data-based, systematic assessment.
The Faculty aspires to the highest standard of excellence in scholarship. The Faculty will be recognized by its peers for excellence in the creation and dissemination of new knowledge that directly benefits the region, state, and nation. To achieve its vision of excellence in both teaching and research, the Faculty aspires to the teacher-scholar model, where faculty members are effective skilled teachers, understand how students learn, integrate teaching with research, and are committed to the creation of new knowledge for its own sake and its application to solving problems. Active cross-disciplinary collaborations and partnerships with centers of excellence abroad encouraged and viewed as essential to the teaching-research mission of the Faculty

Our Mission is to advance education's role in the well-being of people and communities. The Faculty of Administrative Sciences (FAS) adheres to the purposes of advancement of all good knowledge, skills, and education of youth in all manner of good literature, and sciences; and all other necessary provisions that may conduce to the education of the youth of this country.
FAS strives to generate knowledge, to open the minds of students to that knowledge, and to enable students to take best advantage of their educational opportunities. To these ends, the Faculty encourages students to rejoice in discovery and in critical thought; to pursue excellence in a spirit of productive cooperation. The faculty seeks to identify and to remove restraints on students' full participation, so that individuals may explore their capabilities and interests and may develop their full intellectual and human potential. Education at FAS should liberate students to explore, to generate, to challenge, and to lead. The support the faculty provides to students is a foundation upon which self-reliance and habits of lifelong learning are built: FAS expects that the scholarship and collegiality it fosters in its students will lead them in their later lives to advance knowledge, to promote understanding, and to serve society.

MBA enables the professional to understand corporate culture and act as a mediator between people of his profession and people of other professions. It is a unique program that focuses on equipping the learner with all executive skills essential for running a group of people, a department or a company. The student will learn communication, organization, delegation, scheduling, problem solving, decision making, conflict resolving, performance tuning, crisis management, innovative thinking, marketing, quality control and financial supervision. The following are the ten core courses required for completing the program:
Managerial Finance, Managing Organizations, Managerial Economics, Strategic Management, Business Research Methods, Leadership, Quantitative Methods, Marketing Management, Project Management, Human Resources Management

Opportunities are various for skilled executives specialized in two different fields. An MBA would be a definite asset to a doctor, an engineer, a biochemist, a lawyer, or an IT professional. Having the ability to manage technical teams or provide interface services between two entities is the key to developing executive skills in the new global markets. This combination is extremely attractive, as it provides trustworthy human asset for the investor who needs to ensure his capital is safe.

- Total Quality Management - Managing Change - Knowledge Management - Technology Management - Managerial Decision Models - Global Operations Management - International Marketing - Marketing Research - Managerial Accounting - Human Resources in Organizations - Transitional Management